Resultados para: «comunicar-ideas-en-forma-escrita»
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· Ficha de clase
Destrabalenguadores de trabalenguas
son E, en el tercero todas las vocales son I, en el cuarto todas las vocales son O, en el quinto todas son U y en el sexto
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· Ficha de clase
Divirtiéndonos con trabalenguas
Emplea rimas en la escritura de trabalenguas y juegos de palabras.
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· Ficha de clase
Adivina esta adivinanza
emplea rimas en la escritura de trabalenguas y juegos de palabras.
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· Ficha de clase
La monografía
comparte información sobre la región donde se encuentra su comunidad.
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· Ficha de clase
¿Qué lleva un croquis?
Identifica las siglas, las abreviaturas y los símbolos usados en los croquis.
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· Ficha de clase
Describiendo trayectos
Identifica las siglas, las abreviaturas y los símbolos usados en los croquis.
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· Ficha de clase
¡Hagamos un croquis!
describe trayectos a partir de la información que aparece en los croquis.
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· Ficha de clase
Los caminos que seguimos
describe trayectos a partir de la información que aparece en los croquis.
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· Ficha de clase
¿Hacia dónde vamos?
Énfasis: descripción escrita de trayecto representado en croquis.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Conociendo el mundo de las monografías
La palabra otomí es una forma en la que los mexicas los nombraron, pero ellos se autodenominan Hñahñú.
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· Ficha de clase
Analizando la monografía
Una monografía es una investigación que se hace de forma exhaustiva sobre un tema en particular, se hace de forma lógica,
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· Ficha de clase
El valle del Mezquital
El otomí forma parte de la familia lingüística otomangue, que en este momento aún cuenta con muchos hablantes en la República
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· Ficha de clase
El recopilador de leyendasl
El reto de hoy:
Si en tu comunidad hay relatos, leyendas y mitos que no han sido escritos, ésta es la oportunidad de hacerlo
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· Ficha de clase
Elijo tema para una monografía
escribe un texto monográfico que muestre coherencia.
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· Ficha de clase
Busca e interpreta
, de las ideas que rodean esa palabra o, si esto no es suficiente, puedes buscar la palabra en el diccionario.
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