Contenido · Ficha de clase

Juguemos al cartero

¿Pudiste identificar qué aspectos comparten la mayoría de los modelos que has visto?

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¡Valoremos nuestra diversidad!

Para redactar las conclusiones, nunca se aborda un tema o punto que no hayas visto en la exposición.

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¿Cómo y con qué podemos medir?

Si observaste detenidamente habrás visto que se registraron más gomas y menos cucharas, ¿Por qué crees que sucedió eso?

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¡Resolvemos problemas numéricos!

Astrid Perellón visitó el salón de clases y te contó el cuento de “El sueño de dos amigos”.

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Creando a partir de figuras geométricas

¿Es una mujer con una voz muy dulce y que siempre te trae historias extraordinarias?

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Organizo mis actividades por semana y mes

El miércoles, Gato visitó a sus amigos ratones.

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Collares de colores

Ya lo habías visto en otra sesión y es una gran idea seguirlo haciendo.

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¿Más estrellas o menos?

¿Dónde lo has visto? ¿Para qué servirán? ¿Tienes alguna idea?

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¿Con 3 o con 4 picos?

Dentro de estas bolsas hay algunas figuras geométricas de las que has visto hoy.

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Qué diferentes las semanas y las vidas

Fíjate que el lunes con su familia hizo una historia sobre el Covid.

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Organizo mis días

Visor, vinagre, videos. Viernes de videos.

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Vamos a crear códigos de longitud

Observa la historia que te comparte Juan, un estudiante que como tú cursa el primer grado de primaria.

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La ronda de fichas

puede brindarte un medio de expresión a partir de un personaje, y que ha sido parte de los contextos a lo largo de la historia

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Vamos al 50

Hasta el momento ya has visto 3 tarjetas, eso quiere decir que faltan otras 3 ¿Recuerdas cuál fue la cuarta tarjeta?

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Son diferentes, pero ¿les cabe lo mismo?

La maestra Luz, tenía en su casa los recipientes de la siguiente imagen, sus sobrinas estaban de visita y le pidieron que

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