Resultados para: «oceano-indico»
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océano?
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· Ficha de clase
Lectura y análisis de textos del ámbito de Estudio I
Esta sesión y las ocho próximas fueron impartidas al final del curso anterior, aunque tú las estás viendo ahora, al inicio
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· Ficha de clase
Organizadores gráficos
Son muy útiles a la hora de indicar las ventajas y desventajas de dos o más ideas, o aquellos aspectos que tienen en común
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· Ficha de clase
Textos líricos y recursos lingüísticos
Cuando el texto lírico es en verso, su expresión formal indica que cada verso (o línea del poema) tiene ritmo y rima.
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· Ficha de clase
Escribimos cuentos con acciones bien definidas
Los verbos son las palabras que indican acció
n o movimiento, son las que señalan
qué es lo
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· Ficha de clase
Yo soy primera persona, él está en tercera persona
Te invito a leer un cuento de terror que escribió Lucio, un estudiante de sexto en la CDMX.
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· Ficha de clase
Análisis de un texto
Tal como lo indican estas dos acepciones, el análisis de un texto implica, a muy grandes rasgos, el estudio detallado de
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· Ficha de clase
Las fiestas tradicionales de mi pueblo
Escoge una fiesta tradicional en la que hayas participado y luego has un texto de una cuartilla en donde se identifique el inicio
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· Ficha de clase
Cuentos de misterio y de terror
siguiente lámina observa las principales características de los cuentos de misterio:
Para continuar, te invito
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· Ficha de clase
Textos biográficos y autobiográficos
Ahora te invito a ver las siguientes imágenes:
Lo primero es que tengas claro tanto el propósito de tu texto
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· Ficha de clase
Características de los cuentos de terror y de misterio II
Planteamiento
Inicio del cuento.
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· Ficha de clase
Aprendo a organizar información
Te invito a seguir aprendiendo sobre los formatos textuales.
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· Ficha de clase
Bosquejando mi relato histórico
–conectores para indicar orden temporal, causas y consecuencias.
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· Ficha de clase
Cuándo formal, cuándo informal
El Gran Hombre que se esboza; el guerrero invicto que ejerce a distancia ya su gran fascinación de boa.
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· Ficha de clase
Lo que soy y lo que quiero llegar a ser Ti kit e tu ik lakchankutun
México,
OCEANO exprés.
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· Ficha de clase
Principales características del relato histórico II
Observa la siguiente imagen, en la cual podrás recordar cuáles son algunas de las palabras útiles para indicar simultaneidad
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