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Ficha: A mí, una vez...

comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que

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Ficha: Acciones que realizamos las niñas y los niños para el cuidado del ambiente

participa en la escuela para tomar decisiones, en consenso, sobre problemas del medio ambiente.

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Ficha: Acuerdos de familia

reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la escuela y la familia.

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Ficha: Adivinanzas tutunakú

adivinanzas les dicen “akgatakasn” porque esto significa “encontrar con el oído” y es importante para ellos el saber escuchar

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Ficha: Al compás de las rimas y coplas

escucha atentamente la lectura en voz alta que realizan sus compañeros.

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Ficha: Al ritmo de la música

improvisa movimientos al escuchar canciones infantiles.

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Ficha: Buscando tesoros

describe y representa la ubicación de su casa, escuela y otros sitios con el uso de referencias espaciales básicas.

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Ficha: Campañas en seguimiento

diseña una campaña escolar para proponer soluciones a un problema de la escuela.

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Ficha: Cancionero familiar

selecciona y escucha música del interés del grupo, e investiga sus orígenes y diferencias.

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Ficha: Canciones en nuestras lenguas

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Ficha: Canciones, música y danza de la tradición Totonakú

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Ficha: Cofre mágico de historias

narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar

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Episodio 13: Papel de las instituciones educativas

Recuerda que la escuela y la familia son las instituciones principales en las que las y los niños aprenden.

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