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Volumen de cilindros I

concluye que efectivamente el cilindro más bajo es el del mayor volumen y, por tanto, el que ocupa mayor espacio.

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Polígonos regulares I

te han preguntado ¿qué tienen que ver todo esto con las matemáticas?

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Probabilidad

, ya que él lleva la ventaja y exigiría que se le compense con una mayor parte de la apuesta.

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El rango

Por otro lado, un rango mayor representa que los datos se encuentran muy separados.

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Interpretación de datos II

El punto de mayor altura corresponde a la frecuencia 28, que es la mayor.

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Medidas de tendencia central I

No se podría obtener la mediana de los colores porque no se podría decir qué color es mayor o menor que los demás.

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Medidas de tendencia central II

Algo que se puede afirmar es que esa aseveración no es posible dado que la media aritmética o promedio, no puede ser mayor

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La desviación media I

Para que tomes tus notas y escribas las inquietudes que vayan surgiendo. ¿Qué hacemos?

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La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial I

¿Qué color consideras que saldrá más veces?, ¿cuál es la probabilidad de que cada una de las pelotas salga?

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La desviación media II

¿Por qué piensas que es importante que las máquinas se encuentren bien calibradas?

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La probabilidad frecuencial de un evento

¿Qué significa que la probabilidad sea 50 por ciento?

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La probabilidad teórica

Así que en el análisis que haremos, vamos a suponer que siempre veremos qué cara cae hacia arriba.

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La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial II

¿Qué es lo que observas?

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Las funciones

¿Qué vamos a aprender?

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La multiplicación y la división

, ¿qué más se tiene que hacer para resolverlo?

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