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Volumen de cilindros I

Ahora, considera que es lo mismo multiplicar primero “a” por “b”, “a” por “c”, “a” por “d”, “a” por “e”, y luego sumar los

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Interpretación de datos I

Por último, las frecuencias acumuladas se refieren a la suma de las frecuencias anteriores a las de un valor de la variable

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Las gráficas de línea II

¿Qué sucede en el transcurso de 10 a 20 y de 30 a 40 horas?

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Los histogramas III

En los ejemplos el tamaño de los intervalos es de 10, porque si sumas 10 a 50, resulta 60, así mismo, si sumas 10 a 60, resulta

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Los polígonos de frecuencia II

Elabora una tabla de frecuencias utilizando los siguientes intervalos: 2 a 6, 6 a 10, 10 a 14, 14 a 18 y 18 a 22.

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Polígonos regulares II

que vas a construir.

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Volumen de prismas rectos I

¿Qué vamos a aprender?

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Volumen de prismas rectos II

¿Qué vamos a aprender?

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Volumen de cilindros I

Ahora, considera que es lo mismo multiplicar primero “a” por “b”, “a” por “c”, “a” por “d”, “a” por “e”, y luego sumar los

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Polígonos regulares I

Nombramos a esos puntos como “A” y “A” prima.

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Probabilidad

Por ejemplo, se tienen a dos personas: Llamémosles A y B, que juegan a los volados.

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El rango

¿Qué vamos a aprender?

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Interpretación de datos II

Entonces, la suma de las 28 pilas del intervalo de 410 a 430 minutos más las 26 pilas del intervalo de 430 a 450 minutos,

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Medidas de tendencia central I

Ahora para calcular la media aritmética, procedemos a realizar la suma de todos los datos, y dividir esta suma entre el total

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Medidas de tendencia central II

¿Qué vamos a aprender?

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