Resultados para: «es-lo-mismo»
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· Ficha de clase
Polígonos regulares II
Esta misma recta es bisectriz del ángulo “A mayúscula, O, D mayúscula”.
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· Ficha de clase
Volumen de prismas rectos I
“La geometría es el arte de pensar bien y dibujar mal” fue lo que alguna vez dijo Henri Poincaré, y es que lograr la perfección
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· Ficha de clase
Volumen de prismas rectos II
Por lo tanto, ese es el espacio que ocupa la caja al ser armada.
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· Ficha de clase
Volumen de cilindros I
Ahora, considera que es lo mismo multiplicar primero “a” por “b”, “a” por “c”, “a” por “d”, “a” por “e”, y luego sumar los
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· Ficha de clase
Polígonos regulares I
Como en el hexágono “n” es igual a 6, se sustituye obteniendo 360 grados entre 6, lo que resulta 60 grados, que es la medida
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· Ficha de clase
Probabilidad
¿Es grande o es pequeña la probabilidad de que dos personas bajen en un mismo piso?
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· Ficha de clase
El rango
En este caso, el valor del rango, también es el mismo.
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· Ficha de clase
Interpretación de datos II
Así que sumamos esos valores, es decir, 10 más 24, más 30, más 26, más 8, lo que resulta 98.
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· Ficha de clase
Medidas de tendencia central I
es 19; por lo tanto, la moda es igual a 19 años.
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· Ficha de clase
Medidas de tendencia central II
En cuanto a la moda vemos que todos los datos tienen la misma frecuencia, por lo que este conjunto es amodal.
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· Ficha de clase
La desviación media I
lo mismo que la cantidad de personas con cada una de ellas.
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· Ficha de clase
La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial I
En el primer volado cayó sol, por lo que la probabilidad frecuencial de caer sol es 1 sobre 1, lo cual es 100 % de caer sol
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· Ficha de clase
La desviación media II
Ahora hagamos lo mismo para la máquina “B”.
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· Ficha de clase
La probabilidad frecuencial de un evento
“Siempre me recuerdo a mí mismo que lo que se observa es como mucho una combinación de probabilidades y resultados, no sólo
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· Ficha de clase
La probabilidad teórica
Es la misma probabilidad de que ocurra águila, es decir, también es un medio.
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