Resultados para: «identificar-numeros»
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números?
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· Ficha de clase
El jardín geométrico
Énfasis:
identificar las bases y alturas en triángulos obtenidos al trazar una diagonal en cuadrados, rectángulos
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· Ficha de clase
Soy la mitad de...
Énfasis:
identificar las bases y alturas en triángulos obtenidos al trazar una diagonal en cuadrados, rectángulos
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· Ficha de clase
Un triángulo de altura
Para obtener las alturas se utilizan los lados y los vértices del triángulo, por eso es importante identificar los tres lados
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· Ficha de clase
Juguemos con el triángulo
Identificarás algunas características de las alturas de un triángulo.
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· Ficha de clase
Los papalotes
Énfasis:
identificar algunas características de las alturas de un triángulo.
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· Ficha de clase
Buscando el factor constante entre tablas
El 4 es el número mágico, que te ayudará a identificar el valor faltante.
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· Ficha de clase
Hagámoslo más grande…
Identificarás el factor constante de proporcionalidad al resolver problemas de escala.
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· Ficha de clase
Atletismo
Identificarás el factor constante de proporcionalidad al completar una tabla de ahorro.
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· Ficha de clase
La feria del tamal
¿Qué te parece hacer una tabla para hacer los nuevos cálculos?
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· Ficha de clase
El área del romboide y la herencia
La fórmula consiste en identificar la longitud de su base y la longitud de su altura y luego multiplicarlas y el resultado
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· Ficha de clase
De romboide a rectángulo
En los nuevos fraccionamientos la forma y medidas de los terrenos son iguales.
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· Ficha de clase
El cuento del castillo y la retícula triangular
Que una retícula es un conjunto de líneas verticales y horizontales en algún formato, que sirven para identificar los elementos
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· Ficha de clase
Entre pisos y retículas cuadrangulares
Con el punto de referencia identificado, ya puedes empezar la reproducción.
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· Ficha de clase
Los vitrales
El día de hoy vamos a ver una figura que está en una cuadrícula e identificar la manera en que podemos reproducirla en otra
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· Ficha de clase
Nuestros alumnos resuelven III
identificar la relación entre la representación con números romanos de los siglos y la representación decimal de los años
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