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¿Iguales o diferentes?

objetos cortos, y también, vas a dar color a una casa muy especial; así que ten a la mano el siguiente material que vas a utilizar

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Al final, ¿cuántos son?

Aprendizaje esperado: lee, escribe y ordena números naturales hasta 100 Énfasis: utilizar estrategias propias de conteo para

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Collares de colores

Utilizarás estrategias de conteo para cuantificar los elementos de un grupo. ¿Qué hacemos?

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Contamos de varias formas

Observa las peras en tu libro de texto, cuenta con atención, puedes utilizar algunas de las formas que hoy las niñas y niños

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¿Cuánto tengo que pagar?

Con la primera respuesta utilizas dos monedas y con la segunda, utilizas 11 monedas.

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Fichas por aquí, fichas por allá

Utiliza, de nuevo, los tableros, para tener agrupaciones de 10.Inicia con las azules, cuenta poniendo cada ficha en el tablero

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¿Falta o sobra para tener 20?

También utilizarás tu material contable (semillas, piedras, frijoles, o lo que tengas disponible en casa).

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¿Qué signo es?

Regina y de Jana.Regina se va a dormir mientras que Jana decide agregarle 5 fichas a la caja de Regina, por lo tanto, utilizará

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Completando hasta 10 en mi tablero

Para ello, utilizarás: tu lápiz, lápices de colores, los tableros, las fichas con puntos y números de tus recortables y tu

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Representaciones distintas

Utilizarás diferentes representaciones para el número 30.

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¿Qué juego prefieres?

recuerda que puedes registrar en una tabla los datos recabados acerca de los juegos que prefieren los niños; puedes utilizar

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¿Cuántas figuras hay?

Ahora recuerda, ¿Qué figuras puedes utilizar para armarlo?

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¿Y… cuánto se quitó?

Utiliza tu material contable para hacerlo.

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¿Son más o son menos?

ayuda de un adulto, papá, mamá o de la persona que te acompañe, si no tienes círculos, no te preocupes, también puedes utilizar

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Con tarjetas y saltos

En la sesión de hoy utilizarás las tarjetas que tienen los números del 1 al 10. Para atrapar números. ¿Qué hacemos?

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