Resultados para: «usos-de-los-numeros»
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números?
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· Ficha de clase
Haciendo instructivos
Los instructivos tienen como propósito dirigir paso a paso las acciones del lector hasta la conclusión de una tarea por lo
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· Ficha de clase
Tiempos verbales pasado y presente
Observa que es muy importante el uso de los acentos, especialmente en el tiempo pasado o futuro de los verbos.
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· Ficha de clase
Planifiquemos una narración
El mensaje implícito de muchos refranes, poemas, canciones o versos se encuentra oculto detrás de los recursos literarios
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· Ficha de clase
Una noticia importante
todo lo que sucedió, es decir, de los acontecimientos como fueron sucediendo.
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· Ficha de clase
Adjetivos y adverbios
Hasta aquí has revisado de qué tratan los adjetivos, su tipología y algunos ejemplos de uso.
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· Ficha de clase
Recursos literarios
de qué figura literaria se tratan los siguientes refranes.
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· Ficha de clase
Lo implícito y explícito en los refranes
Lo implícito y explícito en los refranes
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· Ficha de clase
Narrativas de la comunidad
Narrativas de la comunidad
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· Ficha de clase
Al buen entendedor...
Ahora un ejemplo de rima. La rima es la repetición de sonidos al final de los versos.
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· Ficha de clase
Juguemos con las palabras
Ejercitaste tu forma de pronunciar con los divertidos trabalenguas y además reflexionaste sobre el significado de los refranes
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· Ficha de clase
Camarón que se duerme...
Aquí vimos que el refrán “Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente”, se aplicó a los amigos y amigas de Raulito que
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· Ficha de clase
Elijamos un poema para leer en voz alta
entre las ramas de los árboles y los brazos o los dedos de la mano.
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· Ficha de clase
¡Musicalidad y ritmo en los poemas!
¡Musicalidad y ritmo en los poemas!
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· Ficha de clase
Leer y sentir la poesía
Tal vez lo que te trata de dar a entender el poema, es que pareciera que el rabo de los perritos es como una brújula que
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· Ficha de clase
Repaso del tema: la entrevista
Los dos puntos después de los nombres de la entrevistadora y la entrevistada y los signos de interrogación en la pregunta
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