Contenido · Ficha de clase

Un poco de historia para aprender más del sistema solar

Contamos con la participación de alumnas y alumnas que nos ayudarán a responder algunas preguntas, pon mucha atención a los

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¡Bienvenidos, Agentes!

Para analizar la situación, además de ver todas las partes que la forman puedes realizar las siguientes preguntas:

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¿Para que soy buena(o) y en qué me gustaría mejorar?

Para identificar tus fortalezas y tus retos o áreas de oportunidad contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno:

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Nuestros sentimientos, un camino al bienestar

Responderás varias preguntas para que identifiques lo que sientes.

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La palabra clave es el títere

Ahora vamos a ubicarnos en cuáles serían las palabras clave y eso lo podemos hacer formulando preguntas, como, por ejemplo

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¡La encuesta que no me cuesta!

Ahora sí, comienzas a redactar tus preguntas, empecemos con las preguntas. 1.

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

Elaboro preguntas y organizo mis datos

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Derechos y obligaciones escolares

público asistente pueden exponer sus ideas y pensamientos, sea a través de la exposición directa o mediante una ronda de preguntas

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Conociendo la encuesta

Observa las siguientes preguntas.

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¡Cuántos cuentos cuentas!

Los adverbios responden a las preguntas, ¿Cuándo sucedió? (adverbio de tiempo); ¿Dónde sucedió?

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Lo que averiguamos con la encuesta

Aprendizaje esperado: localizar información para responder a preguntas específicas Énfasis

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Elaboramos tablas y gráficas para interpretar una encuesta

Ahora vamos a trabajar las preguntas abiertas.

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

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Conociendo la encuesta

Te voy a mostrar unas preguntas.

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Narrando las noticias

Yo te voy a hacer unas preguntas, y tu trata de contestarlas. ¡Comencemos!

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