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Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia

Probablemente después de discutir, se tranquilizaron, platicaron y llegaron al acuerdo de jugar juntos con la pelota.

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Dialoguemos para solucionar el conflicto

correcta es resolver.La siguiente palabra es conflicto porque ya hemos dicho en otras sesiones que un conflicto no es una pelea

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Apoyando a las y los demás, hacemos justicia

Tienes los ojos cerrados y caminas hacia adelante en línea recta hasta llegar a la pelota.

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Participo en la toma de decisiones colectivas

La pelota veloz.Como puedes ver, lograron llegar a acuerdos de manera colectiva y resolver la situación que empezaba a generar

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Nuestras ideas son muy importantes

Qué gran “pelotera” se formó. Es un problema muy frecuente en las grandes ciudades.

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Acciones en el salón de clases

Identificar y lanzar la pelotita donde se encuentre este visual.

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Jugando con los saludos en inglés

Actividad 1 Para la siguiente actividad vas a necesitar una pelota ligera que tengas en casa; como una pelota

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Señalizaciones en el parque

Lanza la pelota en la señal de basura.

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Review 1

las partes de la cara, r epas a sus nombres: ojos, nariz, orejas, cejas, pelo

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Las palabras clave de una canción

Y lanzaremos la pelota a la palabra que completa la frase que acabamos de decir.

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(Ciclo I)

Lanza la pelota en la canasta amarilla. Toss the ball to the sign “garbage”.

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Jugando con los saludos en inglés

Para la siguiente actividad vas a necesitar una pelota ligera que tengas en casa; como una pelota de esponja o puedes hacer

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Acciones en el salón de clases

Identificar y lanzar la pelotita donde se encuentre este visual.

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Acciones en el salón de clases

Identificar y lanzar la pelotita donde se encuentre este visual.

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Review 1

no te preocupes, observa la siguiente imagen con las partes de la cara, repasa sus nombres: ojos, nariz, orejas, cejas, pelo

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