Contenido · Ficha de clase

Narrativas de la comunidad

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Al buen entendedor...

metáfora, la rima, el juego de palabras y la alegoría.

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Juguemos con las palabras

Suele utilizarse a modo de juego y aunque creas que su intención es trabarte la lengua, al contrario, sirven como ejercicio

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Camarón que se duerme...

Leía su periódico, escuchaba su radio y nos veía jugar a todos los niños y las niñas.

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Elijamos un poema para leer en voz alta

En la sesión de hoy leíste y escuchaste algunos poemas, pudiste apreciar su musicalidad y su ritmo, así como sus significados

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¡Musicalidad y ritmo en los poemas!

¡Musicalidad y ritmo en los poemas!

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Leer y sentir la poesía

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Repaso del tema: la entrevista

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¿Primero lavo la lengua o cepillo los dientes? Repacemos el instructivo

¿Primero lavo la lengua o cepillo los dientes? Repacemos el instructivo

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Más vale prevenir y repasar, para no errar. Recordemos los refranes

Más vale prevenir y repasar, para no errar. Recordemos los refranes

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Jugando y revisando el reporte de la entrevista

Jugando y revisando el reporte de la entrevista

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¿Qué dijo el astronauta? Redactemos el reporte de entrevista

Cómo harías tú la versión de esta pregunta y su respuesta en discurso indirecto.

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Del espacio exterior al salón: entrevistemos a un astronauta

tierra, sólo que la gran mayoría son pequeños y se desintegran al atravesar la atmósfera.

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Hagamos una historieta

Los recuadros en los que tiene lugar la acción (y la ilustración) de la historia.

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Practiquemos la entrevista

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