Contenido · Ficha de clase

Identificamos ideas clave en nuestras lecturas

Por ejemplo: La contaminación o el maltrato a los animales.

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Aprendamos a vivir y convivir

por si se le olvida devolver el libro, ya lo pueden localizar.

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Analicemos lo que consumimos

Cómo puedes observar claramente, el texto utiliza letras de diferentes tamaños y colores, ¿Por qué crees que es así?

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¿Preguntas, sabes hacer preguntas?

Si el tema que escogiste son los dinosaurios, una pregunta podría ser “¿Por qué se extinguieron los dinosaurios?”

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(Bilingüe)

conocimiento), o retórico (provocar el pensamiento).

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Acerquémonos a la literatura y a la tradición oral

¿Te han hablado, por ejemplo, sobre el conejo en la Luna o La Llorona?

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¿Qué vamos a leer?

Pon mucha atención, el primer video inícialo en el minuto 0:19 y termínalo en el minuto 3:09 el segundo inícialo en el minuto

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Vamos a exponer

Y el otro tipo de música que me gusta es el Pop.

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Preguntas y más preguntas

¿Por qué? ¿Cuándo?

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Preguntas y más preguntas

¿Por qué? ¿Cuándo?

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En mis propias palabras

Observa el siguiente video en el que podrás encontrar información sobre la paráfrasis para reforzar el tema.

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Entre escritores nos vemos

El reto de hoy: Realiza la siguiente actividad, en la que debes identificar el tipo de respuestas que hiciste sobre el tema

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Tejiendo telarañas

Observa el siguiente video sobre las arañas, realizado por la Comisión Nacional para el Conocimiento y uso de la Biodiversidad

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Conectando más telarañas

También se utilizó el conector Por ese motivo, que es un nexo de consecuencia.

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Visión de Anáhuac

En esta lectura se describen las impresiones que los españoles tuvieron al contemplar por primera vez el Valle de México

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