Resultados para: «documento_1»
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· Ficha de clase
Movimiento de independencia: Repaso I
aprendiste que a José María Morelos y Pavón se le conoció como “El Siervo de la Nación”, y que, en 1813 promulgó el documento
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· Ficha de clase
Segunda etapa: José María Morelos y Pavón
documento lleva el título de Los Sentimientos de la Nación.
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· Ficha de clase
Primera etapa: Miguel Hidalgo e Ignacio Allende
En este documento Miguel Hidalgo le decía al gobernante novohispano que se rindiera.
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· Ficha de clase
Causas de la Independencia III
Por ejemplo, Antonio Joaquín de Rivadeneira y Barrientos, oidor de la Audiencia de México, escribió en 1771 un documento
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· Ficha de clase
¡El arte en la prehistoria!
Las fuentes históricas son todos los documentos, objetos, piezas de arte, restos de edificios o testimonios hablados o escritos
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· Ficha de clase
¿Y dónde vamos a buscar?
Las fuentes históricas son todos los documentos, testimonios u objetos que nos hablan sobre hechos que han tenido lugar en
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· Ficha de clase
Revisemos nuestras fuentes para entender el pasado
Sus fuentes primarias, porque esos documentos se escribieron en el tiempo que se relata.
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· Ficha de clase
Un océano entre Europa y América
Gracias a documentos como este “Diario de a bordo de Cristóbal Colón” y algunas cartas, podemos conocer las impresiones de
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· Ficha de clase
¿Qué pasa cuando se vulneran nuestros derechos?
el gobierno mexicano está obligado a cumplir lo establecido en ese documento.
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· Ficha de clase
¿De dónde vienen las leyes?
Por eso las leyes siempre se encuentran escritas en documentos y soportes para que todas las personas podamos consultarlas
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· Ficha de clase
Retos y límites de las autoridades
También conociste que las leyes marcadas y establecidas en documentos oficiales incluye a ciudadanas, ciudadanos, autoridades
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· Ficha de clase
¡Prevención de desastres!
Mantener ríos y lagos en buenas condiciones, por ejemplo, sin basura, orientar a las personas para que tengan sus documentos
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· Ficha de clase
Comunicamos los resultados del proyecto
En el número cinco: “Contar con víveres y mantener en resguardo documentos importantes”, principalmente ante la presencia
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· Ficha de clase
El desarrollo de nuestro Proyecto
efectos, también hay que prepararse con víveres y agua potable, tener listos un botiquín de primeros auxilios, los documentos
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· Ficha de clase
¡Prevención de desastres!
Mantener ríos y lagos en buenas condiciones, por ejemplo, sin basura, orientar a las personas para que tengan sus documentos
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