Contenido · Ficha de clase

A corregir nuestros textos

Es momento de corregir el uso de “s”, “c”, “z”, “b”, “v”, “r”, “rr”, “g”, “j”, “ll”, “y” y “h”.

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Tiempo de leer

b) Aprendiste a usar el índice para localizar lo que quieres leer.

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Artesanas en mi comunidad

TYi ilumal xch’olob, yäñäläch bajche’ mi iyälo’b k’aba’äl che’ mi  ipäyo´b ibä, mi ik’äjñeltyak jiñi x o aj, jiñ cha’añ mi

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Formando nuevas palabras

Se usa “im” en palabras que empiezan con “p” o “b” Ahora lee las palabras en el cuadro de la página 32 de su libro

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El A, B, C de las palabras

El A, B, C de las palabras

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Canciones, rondas y poemas para disfrutar el día

https://drive.google.com/file/d/193VMD2vkrdiYu4bjCXoRSjl0elfTKjep/view ¿Qué te pareció?

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Revisando mi instructivo

https://drive.google.com/file/d/1nBn_0CiMViop20c1OxDVa69q1cF5oH8C/view?

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

b) Consultando a las personas que saben del tema.

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Los instructivos

b) A usar el instructivo como guía para hacer más fácil y ordenadamente un instrumento musical.

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¡Seleccionamos cuentos y libros para recomendar!

Para ello en esta sesión vas a iniciar con un proyecto mediante el cual vas a recomen d

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Leo e identifico palabras y frases desconocidas

—A ver, ¿D e qué es tu nube? —De agüita, señora.

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Mi plan de lectura

D isfrutar ás de la lectura en lengua hñähñu

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Cada palabra tiene lo suyo

ad, pu e d e s b

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Leemos sobre platillos típicos

o d e c a d a

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Con todas las letras

No te preocupes, te voy a regalar la letra “b” (coloca la letra “b”).

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