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Lo que sé sobre encuestas

Identificarás lo que sabes sobre la forma, el contenido y la función de las encuestas y sus reportes.

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Lenguas y culturas en movimiento

origen a un lugar de destino, en el que regularmente por trabajo se asientan temporalmente o en otros casos llegan a formar

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Haciendo drama

La lectura dramatizada es una forma de acercarnos a esta intención. ¡Buen trabajo!

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El borrador de nuestra obra de teatro

También encontramos que, para los antiguos mayas, unos duendes llamados aluxes viven en cenotes o grutas y tienen la misión

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Comparemos personajes para crear los nuestros

Instrumento manual, generalmente de madera, de forma redondeada, más largo que grueso, que va adelgazándose desde el medio

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Las danzas de mi comunidad

También elaboraremos un calendario de las danzas y rituales para identificar las formas de realizarlas en las familias mazatecas

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Un rompecabezas narrativo

Hay tres ideas importantes sobre las que aprenderán más en otros grados.

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Hablemos de los personajes

Analicemos un poco más a profundidad la forma de ser y las motivaciones de la hija mayor.

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La obra de teatro

(tose ruidosamente y con sus hojas se toca la frente de forma exagerada).

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¡Valoremos la diversidad!

Es muy importante que las niñas, niños, adolescentes y jóvenes canten en sus lenguas originarias, de esta forma fomentan

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Cuatro tipos de texto narrativos

Énfasis: recuerda las características de forma y contenido del texto narrativo, e identifica cuáles de sus elementos

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De textos y adaptaciones

En esta clase conversaremos sobre las adaptaciones, claro que lo conceptualizaremos, pero considero que la mejor forma de

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La encuesta

Considero que puede aplicarse tanto de forma escrita, donde el encuestado deberá registrar o señalar su respuesta, o de forma

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El borrador de nuestra obra de teatro

perfecto y aun así cuando el gato mago le pidió ayuda al gato blanco le dio de sus peores croquetas y de la leche con más grumos

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La obra de teatro

( tose ruidosamente y con sus hojas se toca la frente de forma exagerada ).

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