Contenido · Ficha de clase

InterconectArte, un mundo de posibilidades

Ramsés: No tengo fuerzas, ya no siento las piernas.

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Debates al cubo

¿Te gustaría explorar haciendo un dibujo con los pies, los codos o la boca?

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El patrimonio se comparte

: La gente famosa Opción c: La herencia cultural presente Opción d: Las zonas turísticas Piensa

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Patrimonio cultural: del hecho al dicho

Piensa en ¿cómo lo harías tú? Puede ser a partir de la expresión artística con la que más te identifiques y te atraiga.

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Coplando ando, una historia entre nosotros

Por ejemplo, piensa qué ingredientes puedes comparar con aspectos de tu identidad.

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El territorio en mí, las memorias en todos: habitemos el patrimonio

Cuando lo pienso me llega una sensación de ligereza que comienza en mi cadera y me llega hasta las piernas.

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Mi álbum: patrimonio multicultural

El cual lo harás a partir de distintos lenguajes artísticos.

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Un sueño de posibilidades

Aprendizaje esperado: combina posibilidades de representación entre la realidad y la ficción en una producción artística

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Contenido · Ficha de clase

¡Que las artes los acompañen!

Énfasis: crear una propuesta reflexiva con las producciones artísticas realizadas para detonar

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Los eslóganes y sus efectos

Piensa: ¿Qué te hace recordar un anuncio?

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Para escribir, hay que tener algo que decir

El reto de hoy: Observa lo que sucede en tu colonia, en México o en el mundo; reflexiona acerca lo que piensas

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La ortografía de mis experimentos

Cuando escribas, piensa en el lector y coloca las pausas qué harías como si estuvieras hablando.

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Contenido · Ficha de clase

Analizando el informe

Piensa qué es lo primero que debes redactar y escríbelo en tu cuaderno.

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué importancia tiene jerarquizar?

Esto es muy similar a los pasos que darías cuando armas una figura o un rompecabezas: colocas las piezas de forma ordenada

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Contenido · Recursos de apoyo

Piedras preciosas y semipreciosas en México

Piedras preciosas y semipreciosas en México

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