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· Ficha de clase
Miradas y percepciones
Dos jóvenes demostrando su amor de manera furtiva.
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· Ficha de clase
De viaje con nuestra imaginación
Identifica sus características, como su tamaño, forma, colores y sonidos.
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· Ficha de clase
El arte en colectivo
Todos ellos unen sus talentos para realizar una obra colectiva.
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· Ficha de clase
El mural de mis emociones
Por su parte, el grafiti surge como un movimiento de jóvenes marginados en las grandes ciudades, que buscan hacer notar su
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· Ficha de clase
El arte en mi mundo
Paola ha desarrollado su técnica y estilo con la práctica y en sus viajes.
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· Ficha de clase
Arte en contexto
sus trazos y simbología.
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· Ficha de clase
¿Cómo nos expresamos a través del arte contemporáneo?
Aprendizaje esperado:
Interpreta sus emociones y sensaciones para describir lo que experimenta al observar
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· Ficha de clase
El arte y mis emociones
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¿Te diste cuenta como el artista recolectó objetos que encontraba a su paso durante sus caminatas
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· Ficha de clase
Mis sentidos y el sonido
Él quería plasmar en sus pinturas los sonidos o música y esto convertirlo en líneas, colores o texturas.
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· Ficha de clase
¡Fiesta y algarabía!
Aprendizaje esperado:
Transforma los objetos y recursos a su alcance de manera innovadora para
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· Ficha de clase
Inspiración: el arte de tus ideas
Además, todas y todos pueden alcanzar sus sueños si se lo proponen.
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· Ficha de clase
¡Camarada, prepare la máquina del tiempo, por favor!
Algunas preguntas podrían ser: ¿cómo es su carácter?, ¿es alegre?, ¿cuál es su platillo favorito?
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· Ficha de clase
Pero ¿Qué ha pasado aquí?
Busquen entre las cosas que estén a su alrededor.
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· Ficha de clase
México pluricultural
que estaban a su alrededor?
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· Ficha de clase
¿Qué me hace sentir una expresión artística?
importante, por ejemplo, en un momento determinado de la representación, la luz sigue a una sola bailarina para dar realce a su
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