Resultados para: «el-ahorro»
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· Ficha de clase
¿Qué significa multiplicar y dividir un número negativo?
Ahora sabes lo que sucede con la figura, se obtuvo una figura simétrica a la original con el eje de simetría en el eje de
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· Ficha de clase
Relaciones entre operaciones y números racionales
Ahora, el primer sumando de cada una de las dos oraciones numéricas es diferente, aunque al tener el mismo denominador, pertenecen
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· Ficha de clase
Perímetro, área y volumen
calcula el volumen de prismas y cilindros.
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· Ficha de clase
Problemas con sistema de ecuaciones 2 x 2
Ahora lleva a cabo el siguiente ejercicio.
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· Ficha de clase
Relaciones entre operaciones y números naturales
Ahora compara el segundo sumando de cada una de las dos oraciones numéricas, 58 y 57.
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· Ficha de clase
Suma y resta de enteros
Ya que conoces los valores de temperatura y el orden de éstos, ahora resolverás los siguientes problemas que tienen que ver
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· Ficha de clase
Multiplicación de números enteros
Ahora, analiza cuál es la operación que se utiliza para que, a partir del 3 positivo, se obtenga el 3 negativo.
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· Ficha de clase
Multiplicación de números fraccionarios y decimales positivos y negativos
Quinto tiro:
Ahora, se lanzan por última vez los dados y cae:
¿Cuál es el resultado?
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· Ficha de clase
División de números enteros
Ahora, observa cómo Yan Carlo llenó el tercer renglón de la tabla.
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· Ficha de clase
División de números fraccionarios y decimales positivos y negativos
Ahora, resuelve el segundo acertijo.
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· Ficha de clase
El factor inverso en figuras a escala
El factor inverso en figuras a escala
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· Ficha de clase
Relaciones entre las operaciones y los números positivos y negativos I
Ahora tu sentido numérico te ayudará a reflexionar sobre si el resultado obtenido es razonable o no.
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· Ficha de clase
Relaciones entre operaciones y números positivos y negativos II
En la primera columna se registra el número (que ahora desconoces) por el que se multiplica el número de la segunda columna
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· Ficha de clase
Pensamiento proporcional
Ahora, analiza a detalle el siguiente problema relacionado con la producción de computadoras y sus accesorios.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad Directa
Ahora, se sabe que el automóvil en 3.5 horas recorrería 420 kilómetros, a rapidez constante.
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