Resultados para: «voz-humana»
7998 resultados
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· Ficha de clase
¿Qué hace?, ¿qué dice?
También es posible mostrar las maneras en las que la larva puede instalarse en el organismo humano.
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· Ficha de clase
Creadores de la escena impresa
-Ficticios: surgen como producto de la imaginación humana y se suelen utilizar para dar un aspecto fantástico a las historias
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· Ficha de clase
Entre viñetas, recuadros y globos…
Plano Americano (PA): Encuadra la figura humana a la altura de las rodillas.
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· Ficha de clase
Organicemos la historieta
Se revela la identidad de la plaga destructora: el ser humano.
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· Ficha de clase
Historias en papel
-Si tiene bordes punteados, indica volumen de voz bajo, como un susurro o cuchicheo.
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· Ficha de clase
Del borrador a la historieta
MAESTRO DAVID: Claro, mira este ejemplo: todos sabemos que las sirenas son mujeres mitad pez, mitad humanas.
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· Ficha de clase
Leamos vidas propias
No voy a hacer poemas declamables”.
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· Ficha de clase
¿Cuál es la realidad de la trama?
LISÍSTRATA: Voy a decírselos. Pero antes de ello, voy a preguntarles una pequeña cosita.
CLEÓNICA: Lo que tú quieras.
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· Ficha de clase
Expresémonos en orden y con coherencia
etc.Ahora, lee un fragmento de la autobiografía de Rigoberta Menchú, activista guatemalteca y defensora de los derechos humanos
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· Ficha de clase
La actitud y la emoción del narrador
En efecto, el inciso F), “No se preocupen, no voy a plantar aquí un árbol genealógico ni atender la arteria que me traiga
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· Ficha de clase
Discutamos del hoy orientados hacia nuestro proyecto de vida
Aún no sé qué carrera voy a estudiar, pero sí sé que me gustan los idiomas y el fútbol.
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· Ficha de clase
Preparamos nuestro anuario
Los recuerdos; son un tema atractivo y útil y son importantes en la conformación de la personalidad humana.
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· Ficha de clase
Y mi vida, ¿en qué tiempo?
Los verbos conjugados tienen voz, modo, tiempo y persona gramatical.
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· Ficha de clase
¿Cuál es la diferencia?
divulgación de la literatura contemporánea, y la defensa y la exigencia del cumplimiento de la Carta de los Derechos Humanos
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· Ficha de clase
¿Cómo validamos los argumentos?
Y eso también es un rasgo humano, que no todos los humanos presentan.
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