Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la realidad de la trama?

t=375 Para hacer una lectura inferencial debes: Tomar en cuenta el contexto histórico social en el que fue escrita la obra

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Expresémonos en orden y con coherencia

Se diferencia entre: Operadores de refuerzo argumentativo: en realidad, de hecho, en el fondo, etc.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La actitud y la emoción del narrador

Durante toda nuestra infancia existió cierta tensión entre nosotros, alimentada por la escasa diferencia de edad.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Discutamos del hoy orientados hacia nuestro proyecto de vida

Medita hechos reales del entorno social que te han afectado directamente y quedan grabados de manera imborrable, por ejemplo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para no repetir...

conferencias, recibiendo títulos académicos, participando en reuniones y congresos, tanto de carácter literario como social

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preparamos nuestro anuario

Puede ser su número telefónico, correo electrónico o procura mantener comunicación mediante las redes sociales.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la diferencia?

¿Cuál es la diferencia?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo validamos los argumentos?

“Las redes sociales”, por Emilio González Déniz.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién opina?

Las redes sociales digitales: ¿necesidad o vicio?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La opinión cuenta

Educar moralmente a un individuo o sector social con base en los acontecimientos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué propone el autor?

, ¿esto va en contra o a favor de la existencia de alguna formación social específica?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué dicen los recursos de persuasión?

Está el ensayo, el anuncio publicitario, el prólogo, la historieta con finalidad académica, educativa o social, y, por supuesto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es el modo?

minuto 23:53) https://youtu.be/aKRIVvjQvLk “Expresarnos libremente es un derecho del que hemos abusado en las redes sociales

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Temas para opinar

Uso de redes sociales e interacción en plataformas sociodigitales.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nexos para articular opiniones

Recientes estudios demuestran que niños y niñas entre cuatro y nueve años ya presentan una percepción diferenciada entre

Ver contenido