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Leyendas y lectura, aprendemos de la cultura maya

Las aves aceptaron y desde entonces, el dziú no se preocupa de hacer su hogar ni de cuidar a sus crías, sólo grita su nombre

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Escribamos fábulas y refranes. El arte de escribir

Para iniciar la fábula les propongo utilizar la ruleta para que tengamos varias opciones y decidir cómo construir nuestra

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Mis ideas

Decidió entonces bajar hasta un tranquilo manantial, para hidratarse y reponer sus energías.

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Los refranes, parte de la cultura mexicana

Que quiere decir: “Agarra la tela o trapo porque ahorita que le quitemos la cáscara al mango, van a llegar las hormigas a

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Visión del pueblo originario

Énfasis: Identificar las diferentes fuentes de información desde contextos culturales y lingüísticos específicos

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Notas de exposición y/o mis emociones

Se puede decir que estas oraciones son la fuerza de la descripción o narración, desde las cuales se explica el sentido del

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Los refranes y las fábulas

Aunque fue esclavo, recibió desde muy joven educación, más en latín que en su lengua materna que era el griego.

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Un eslogan para las gelatinas

Por ejemplo, de “Una explosión de sabor”, los eslóganes se apoyan del lenguaje figurado, es decir, no dicen las cosas como

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Los adverbios de tiempo

Ubica los tres enunciados en una secuencia cronológica, es decir, por tiempo. ¿Qué paso primero?

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El que no aprende es porque no quiere

Los refranes son expresiones que se usan en nuestras lenguas desde hace muchos años, se han transmitido por tradición oral

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La moraleja en las fábulas

La liebre era muy veloz, y viendo que sacaba una gran ventaja a la tortuga, decidió ir parándose y descansando de vez en

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Buscando la fuente. La importancia de contrastar fuentes

Hoy conocerás dos fuentes de información para contrastar su información complementaria, es decir, revisarás dos textos que

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Un texto al microscopio

Yo entiendo esta palabra como una manera de decir que lo que sigue es de la misma manera que lo anterior, al decir “así es

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Raíz y fruto de nuestra palabra

distintas lenguas indígenas de México han desarrollado, a lo largo del tiempo y como éstas históricamente se han comunicado desde

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Textos informativos: textos argumentativos

(Recuperen las características de ambas, a partir de lo trabajado en Historia desde cuarto de primaria).

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