Contenido · Ficha de clase

¡Terminé mi infografía!

Planearla: diseñar la organización de la información textual y gráfica. Armar la versión final de la infografía.

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Había un navío vío, vío

Las reglas son las siguientes: En tus manos hay un objeto suave (como una pelota suave o peluche) que antes de aventarlo

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¡Terminé mi infografía!

Planearla: diseñar la organización de la información textual y gráfica. Armar la versión final de la infografía.

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Maestra Luz: Así es, la letra G se parece a la C que tiene sonidos suaves y fuertes.

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Había un navío vío, vío

Las reglas son las siguientes: En tus manos hay un objeto suave (como una pelota suave o peluche) que antes de aventarlo

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¿Soy o no soy o era?

Hablaste de su tamaño, de su textura, de su suavidad o dureza, de si volaba o no.

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Maestra Luz: Así es, la letra G se parece a la C que tiene sonidos suaves y fuertes.

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¡Esta es mi historia!

Escribe que su piel era suave, que era gordito, también con su escrito te lleva desde que era muy bebé: cómo aprendió a hablar

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Dictas, revisas, lees y…

Caperucita tiene voz suave, mientras que el lobo, una voz grave.

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El final del texto expositivol

Si utiliza una cita textual que me gustó mucho y está entre comillas, y dice así: “los residuos sólidos como bolsas, espuma

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Demos coherencia a los textos

La brisa del mar es como una lluvia salada, pero más suave.

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Informa Ton

aspectos sintácticos y semánticos. organización de las ideas al redactar, de acuerdo con las características del tipo textual

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Mi muñeca tiene historia

Las hay de diferentes tamaños, texturas y colores.

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¿Sabes lo que hay en el aire?

parque donde los vecinos llevan a pasear a sus perritos, pero casi nunca recogen sus desechos, sólo los observan con ternura

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(clase bilingüe)

Se trata de una producción textual objetiva, normalmente escrita en prosa, con un lenguaje directo y claro.

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