Contenido · Ficha de clase

¡Qué asco! No lo quiero ni imaginar

el platillo sin chistar, pero en el fondo del plato, casi cuando se lo terminaba, descubrió que había una cola de rata peluda

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Cuánta tristeza!

Pregunté a todos los vecinos si no lo habían visto, una vecina me dijo que había escuchado una pelea con otros gatos en la

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Qué bueno...aunque este del asco!

llamado “entrenamiento del olfato” para realizarlo necesitaron el siguiente material.1 cubeta o bote de boca ancha.5 pelotas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Tengo una idea! ¿Me ayudas?

Rubén no podía patear la pelota, invitó a Sofía y a Margarita, pero ¿Recuerdas que Rubén le dijo a Sofía y Margarita que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis decisiones tienen impacto en mí, en otras personas y en la naturaleza

-A Elena se le ocurrió que para resolver el problema podían cortarse el pelo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los efectos de mis acciones

Escribir “No comprar ropa con pelo o plumas de animales”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Todos podemos retribuir a nuestra comunidad

También dice que el “tequio” tiene su origen en los pueblos prehispánicos, que lo practican algunos pueblos desde hace muchos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Apoyando a las y los demás, hacemos justicia

Tienes los ojos cerrados y caminas hacia adelante en línea recta hasta llegar a la pelota.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Dialoguemos para solucionar el conflicto

La siguiente palabra es conflicto porque ya hemos dicho en otras sesiones que un conflicto no es una pelea o altercado, los

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia

En la imagen hay una niña y un niño que están en desacuerdo porque ambos quieren la pelota, y eso es justo lo que originó

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nuestras ideas son muy importantes

Qué gran “pelotera” se formó. Es un problema muy frecuente en las grandes ciudades.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Participo en la toma de decisiones colectivas

La pelota veloz.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis decisiones tienen impacto en mí, en otras personas y en la naturaleza

-A Elena se le ocurrió que para resolver el problema podían cortarse el pelo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los efectos de mis acciones

Escribir “No comprar ropa con pelo o plumas de animales”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Todos podemos retribuir a nuestra comunidad

También dice que el “tequio” tiene su origen en los pueblos prehispánicos, que lo practican algunos pueblos desde hace muchos

Ver contenido