Contenido · Ficha de clase

Las monografías son lo de hoy y de ayer

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Conociendo el mundo de las monografías

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Estamos monográficos

Recuerda que no es lo mismo t ratar, por ejemplo, el tema de “los mayas” que el de “astronomía

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¿Quién llega primero?

de de lugar.

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Traba traba trabalenguas

Va s a ir apuntando las características del lado izquierdo de tu cuaderno y, del lado derecho

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Resumen del resumen

En lo que tengo duda es en eso de que “inferiste” el significado de algunas palabras, inferir es una buena estrategia.

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Pescando respuestas con delfines

Tomaste información de dos fuentes distintas, hiciste un poco de paráfrasis, también resumiste, pero juntaste lo que venía

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¿Qué sabes sobre los delfines?

Vas a repasar lo que estuviste viendo desde el inicio de clases, ¿Qué te parece?

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El texto informativo

Ahora hagamos un resumen de lo que hablamos en esta clase: Un texto informativo tiene como

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Escribamos nuestra monografía

Esta imagen es de un artículo de polinizadores de la Revista ¿Cómo ves?

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Organicemos nuestra información

Toma en cuenta que, lo que coloques en las columnas, es decir, lo que va de arriba hacia abajo, debe guardar relación entre

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Busca e interpreta

En estos casos, lo que puedes hacer es tratar de inferir su significado a partir de la lectura atenta del contexto, es decir

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Elijo tema para una monografía

Lo importante es que el tema de tu monografía sea específico.

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Pongamos orden en un instructivo: ¿Le entiendes?

El texto carece de signos de puntuación, por lo que se dificulta mucho su comprensión.

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Hagamos un títere de calcetín

Hagamos un títere de calcetín

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