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Creando trabalenguas

#page/20 Si no lo tienes a la mano, no te preocupes, puedes investigar en otros libros que tengas en casa o en Internet.

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¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

Si en tu casa hay libros relacionados con el tema, consúltalos, así podrás saber más.

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Características de mi idioma o lengua

Se ha hablado de la diversidad lingüística, también se ha mencionado que cada dos semanas desaparece en el mundo una lengua

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Palabras polisémicas: iguales y distintas

En todos los enunciados que se han presentado hay palabras polisémicas y se puede saber a qué se refiere cada una por el

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Recordando las flores escogidas: la antología

de suspenso.Como el siguiente:Estaba la niña sola, cuando de repente escucho un Plam, ella sabía que no había nadie en casa

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Lengua Materna (Clase Bilingüe)

Te invito a realizar una entrevista a cada miembro de tu familia para saber si durante el tiempo que hemos estado en casa

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Nuestra familia participa en la comunidad

Participan en cada una de ellas con el fin de no perder la cultura.

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La elaboración de carteles

Por último, los trabajos realizados, pégalos en un lugar visible de casa.

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Identifico los trayectos de mis croquis

Imagina que invitas a alguien a tu casa por primera vez.

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¡A seguir indicaciones!

¿Cómo están en casa?Nuevamente es un gusto estar con ustedes, niños y niñas de cuarto grado.

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Organizo mis actividades

¿Cómo están en casa, niñas y niños?  

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El texto informativo

Cada uno comunica, informa y difunde datos acerca de estos dos temas.

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¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

Si en tu casa hay libros relacionados con el tema, consúltalos, así podrás saber más.

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Repartiendo problemas

uno comió una rebanada, ¿Qué parte del pay le tocó a cada uno?

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Narrativas de la comunidad

Para iniciar tus actividades te invito a responder las preguntas siguientes: ¿En tu casa relatan historias?  

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