Contenido · Ficha de clase

Ejerciendo mis derechos culturales y lingüísticos

En una lengua existen formas de nombrar a lo que les rodea, por ejemplo ¿Cómo saludan?

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Lengua Materna (Clase Bilingüe)

¿Cómo es que te enteras de lo que sucede en otros municipios y estados?

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Escucho y me divierto

MigrantesNosotros, la gente del pueblo,veamos los que van allí:¿Hacia dónde creen que van?

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Nuestra familia participa en la comunidad

¿Cuáles son los deberes de la familia con la comunidad en dónde vives?

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Identifico los trayectos de mis croquis

El día de hoy seguirás aprendiendo cómo llegar a algún sitio con apoyo de un croquis.

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¡A seguir indicaciones!

¿Cómo están en casa?Nuevamente es un gusto estar con ustedes, niños y niñas de cuarto grado.

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Organizo mis actividades

¿Cómo están en casa, niñas y niños?  

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(clase bilingüe)

, ¿Cómo es su población?, ¿Cuál es su riqueza cultural? ¿Cómo es el lugar donde habitan?, ¿Es cálido?, ¿Árido?

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El texto informativo

¿Cómo vamos a escribir un texto informativo?   ¿Jachisute uka texto informativota jiostenake?

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¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

¿Cómo están?   ¿JACHISEM ANE?

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Repartiendo problemas

, ¿Cómo puedes encontrar la respuesta correcta? Puedes determinar una respuesta sobre poniendo las partes de gelatina.

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Narrativas de la comunidad

fue su infancia, las actividades que hacían para el sustento de la familia, cómo era la relación con los hermanos, entre

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Haciendo instructivos

¿Cómo la ves?  

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

¿Quieres saber cómo?

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Reviso mi historieta

historieta tuvimos que, definir la historia o información que íbamos a contar, el formato que utilizaríamos, quiénes y cómo

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