Resultados para: «biodiversidad-e-identidad_1»
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identidades?
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· Ficha de clase
La solubilidad en la cocina
Hoy nos meteremos hasta la cocina e identificaras en las alacenas y en las despensas algunas sustancias que se puedan disolver
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· Ficha de clase
Solubilidad y el agua
lo primero que se te viene a la mente es el café s-o-l-u-b-l-e.
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· Ficha de clase
Rodeados de gases
Un momento, se ven diferentes a los sólidos y líquidos… sus partículas están muy separadas e inquietas.
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· Ficha de clase
Los sólidos nos invaden
Los materiales que se encuentran en estado sólido también tienen características muy diferentes e interesantes vas a ver
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· Ficha de clase
Más allá del termómetro de mercurio
Mercurio, digital e infrarrojo.
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· Ficha de clase
Una historia con muchos cambios de temperatura
LORD KELVIN: ¡A un lado, patéticos e insignificantes científicos de recámara!
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· Ficha de clase
Del más caliente al más frío
que no todos tenemos 37° dependiendo de tu constitución, la edad, las actividades que realizas, el lugar donde se mida, e
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· Ficha de clase
Integremos lo aprendido del sonido
Aprenderás que el sonido tiene tono, timbre e intensidad.
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Sonidos de la naturaleza
Aprendizaje esperado:
describe que el sonido tiene timbre, tono e intensidad.
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· Ficha de clase
¡Que pongan música moderna!
Aprendizaje esperado:
describe que el sonido tiene tono, timbre e intensidad.
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· Ficha de clase
La ciencia en la música
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describe que el sonido tiene tono, timbre e intensidad.
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· Ficha de clase
¡Qué intenso!
Ahora sí ya tienes las características del sonido: Tono timbre e intensidad.
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· Ficha de clase
Un timbre para cada cosa
Sonidos de aves e imágenes.
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· Ficha de clase
Los tonos del sonido
Aprendizaje esperado:
describe que el sonido tiene tono, timbre e intensidad.
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· Ficha de clase
Sonidos de aquí y allá
Aprendizaje esperado:
describe que el sonido tiene tono, timbre e intensidad.
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