Contenido · Ficha de clase

Recursos léxicos que te invitan a leer

más placenteras y útiles para los lectores sea compartir lo que están leyendo: ya sea en una plática con un amigo, por medio

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Con el nexo que lo cuentes será entendido

suceden de manera simultánea son: “cuando”, “mientras que”, “mientras tanto”, “en tanto que”, “en el momento que”, “a medida

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Había una vez, en algún lugar…

Por el contrario, el segundo paisaje presenta un árbol casi sin hojas en medio de un terreno despoblado.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

escuchar ruido en la casa, se levantó lento; en su vida imaginó que jamás volvería a ver a su abuelita: una puerta roja en medio

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para no repetir

usado para continuar con esta variedad de vocabulario, es el empleo de la hiperonimia e hiponimia que consiste en que por medio

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leyendo cuentos

La ubicación de la época en donde ocurre la acción, y también puede ser real o imaginaria: Revolución Mexicana, Edad Media

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

En esa medida puedes organizar tu reglamento y también, en consecuencia, lo que deseas plasmar en tu redacción.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las noticias a tu alcance

lee y compara notas informativas sobre una noticia que se publican en diversos medios.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leo, luego selecciono

Si cuentas con la opción de utilizar medios digitales, también puedes recurrir a ellos, trabajando en procesadores de texto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Manos a la obra

La elaboración de los portadores textuales se puede realizar de manera física o a través de medios electrónicos, en ambos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué información incluir?

Los subtemas se encuentran dentro de los temas generales y representan información más específica se identifican por medio

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Pongamos en orden las ideas

Es importante que utilices una misma medida de tiempo en todo el gráfico.Por ejemplo: si vas a elaborar una representación

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

La idea principal: amplitud del lenguaje como medio de comunicación.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La sabiduría de las culturas a través de la palabra

La respuesta es afirmativa, hay una gran cantidad de proverbios que entran en la cultura china por medio de una filosofía

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

pronuncian a viva voz y de forma repetitiva en la vía pública para anunciar una noticia que ha sido difundida en los medios

Ver contenido