Contenido · Ficha de clase

Había una vez, en algún lugar…

¿Por qué esas brumas se desplazaban como si lo hicieran de acuerdo a la acción de minúsculos vientos invisibles?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Emociones que quiero provocar

de la materia de que está formada, etc., como cien cabezas por cien reses, en los mortales por los seres humanos, en el acero

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

Por ejemplo, en: “La mujer se acercó MUY DESPACIO a su hijo para no despertarlo”, ya que “muy” y “despacio” son adverbios

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Antes de publicar, revisar

Acento gráfico en las palabras que se emplean en la narración.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leyendo cuentos

De acuerdo con el cuento de terror “El roble del jardín”, ¿qué tipo o tipos de ambientes se pueden identificar?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

Los reglamentos sirven para que las personas se pongan de acuerdo y vivan en orden.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi investigación

Utiliza tu diccionario o indaga acerca de una palabra que sea desconocida para ti; también puedes subrayar o indicar con

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las noticias a tu alcance

Cada medio de comunicación maneja la información de manera distinta, de acuerdo con sus intereses o ideologías.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Manos a la obra

Después de la lectura, te sugerimos que hagas a tus lectores las siguientes preguntas: ¿Qué opina acerca de la colección

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El material por elegir

Ivonne investiga acerca de las principales regiones hidrológicas en el país. ¿Qué material podría consultar?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la idea primaria?

De acuerdo con el párrafo que acabas de leer, ¿cuál crees que sea la idea primaria o principal?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué información incluir?

de imagen o de figura que debes revisar antes de leerlas, escucharlas o verlas completas, ya que ofrecen información acerca

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

representan información complementaria a la idea principal, porque dice cuáles son las funciones vitales, así que de acuerdo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

De acuerdo con las historias anteriores, reflexiona con relación a las siguientes preguntas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La sabiduría de las culturas a través de la palabra

Son muy representativos para la tradición china, hasta el punto de ser un “acervo histórico-cultural en acción”, como se

Ver contenido