Contenido · Ficha de clase

Historias de hadas

¿Ya sabes cuál historia quieres escuchar?

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué es mejor?

Escucha lo que sucede en la historia.

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De rimas y poemas

¿Qué sentiste al escuchar este poema? ¿A quién se lo dedicarías?

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¿Dónde sucedió?

describe personajes y lugares que imagina, al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos.

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Contenido · Sesión

Sesión 4. Actividad 4: Mi camino de la casa a la escuela

Actividad 4: Mi camino de la casa a la escuela

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Antes de firmar… hay que revisar

corpus”… En este contrato de compraventa, puedes encontrar varias palabras que no habías escuchado

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De amor, muerte y otros temas

Debes dejarte llevar por la emoción a la hora de leer o escuchar poesía: como cuando escuchas una canción que te gusta mucho

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¡Escribamos una carta!

Es vago escribir “director de la escuela, no se menciona el nombre de la escuela.

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Para solicitar, para aclarar y otros usos

El propósito o tema de esta carta está en función de solicitar una aclaración respecto a la actividad fuera de la escuela

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Señalar información en cartas formales

María Luisa López Peralta Directora de la Escuela Secundaria Técnica 57 “Guillermo Prieto” Presente Asunto: Mejora de las

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¿Cómo y qué preguntar?

existen situaciones emocionales negativas, me surge la siguiente inquietud: ¿todo el día está irritada, decaída o enojada, y actúa

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¿Qué quieres preguntar y para qué?

Pienso que si de pronto sucede algo en la escuela o en los sitios aledaños a la escuela, podríamos preguntar a las autoridades

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Es de sabios corregir

Todas las personas en algún momento han sido parte de una entrevista: desde que ingresan a la escuela hasta al conocer a

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Contenido · Ficha de clase

No se escribe como se habla

RSC-s7JJ678crb-LME1_PG3_F1_SEM40_160521_Anexo_03.mp3 (del minuto 07:15 al minuto 08:15) https://youtu.be/dmCVifO-Cno Si escuchas

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Contenido · Ficha de clase

La importancia de los guiones

Es correcto, ahora lee este borrador de cierre: Mabel, quien trabaja en una escuela, refiere que apoya a esos niños “con

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