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Transitando por la vía pública

Énfasis: Intercambios asociados con medios de comunicación.

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Señalizaciones en el parque

Aprendizaje esperado: Explora indicaciones que se dan por medio de diferentes

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Recordemos canciones, rimas y cuentos

Let´s rembember the sizes, Big, medium, small.

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Cuentos del bosque

We learnt how to say different sizes: Big, medium, small.

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Los estados de ánimo y su escritura

En clases anteriores aprendimos algunos estados de ánimo por medio de escuchar diferentes cuentos.

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

en el bosque y nunca encuentra la casa de la abuela de Caperucita Roja; un lobo que no sopla ni para apagar una vela, menos

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Mi lengua se lee

Aprendizaje esperado: Anticipa el contenido de un texto (libro cartonero) utilizando distintos organizadores gráficos

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Rima, rimando; canta, cantando

Reconocerás las semejanzas gráfico sonoras de palabras que inician o terminan igual.

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Nosotros y el barro

Identificarás las similitudes gráfico sonoro entre palabras que se asemejan por su sílaba inicial, con apoyo de gráficos

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Reviso y corrijo mi texto… ¡Me siento orgulloso!

comenta que cuando era niño, las letras que hacía no parecían letras, semejaban rayitas y bolitas, rayones, cualquier cosa menos

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Palabras cortas y largas

Patricio tiene razón, porque, aunque un avión es un aparato más grande que una motocicleta se necesitan menos letras para

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Pásele a la cocina

Énfasis: Escribe nombres de objetos de cocina, utilizando las similitudes gráfico–sonoras de letras que ya conoce

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Margarita, Pedro, Sofía… ¡Lotería!

Cada tabla, plantilla o cartón puede tener menos recuadros o casillas, como en el ejemplo de la siguiente cápsula, en la

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Palabras parecidas

Aprendizaje esperado: Identificar las similitudes gráfico-sonoras de palabras que inician o terminan

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¿Con qué letra empieza?

trazos de las letras no te salen muy bien todavía porque para eso estas aprendiendo, tu familia te irá apoyando en la medida

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