Resultados para: «uso-de-las-plantas»
50248 resultados
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· Ficha de clase
Uso de los esquemas en la monografía
Uso de los esquemas en la monografía
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· Ficha de clase
Construyendo con sentido
La falta de comunicación cotidiana de los padres hacia sus hijos ha sido la mayor consecuencia de la pérdida en el uso de
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· Ficha de clase
¿Qué investigó?
Ana: La utilidad de esta investigación puede centrarse en que se puede informar a las personas de la comunidad de manera
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· Ficha de clase
Difundamos la información
Difundamos la información
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· Ficha de clase
Paremiólogos en acción
amarillo subrayes el sentido figurado, de color verde el sentido literal y de color azul la situación en la que se usa.
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· Ficha de clase
No se vale improvisar
introducción plantea todas las ideas que se van a mencionar, el desarrollo establece lo más importante de la exposición,
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· Ficha de clase
Sin investigación no hay exposición
, sin olvidar la relevancia de las fuentes que consultaste.
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· Ficha de clase
Del dicho al hecho hay mucho trecho
También que su uso y significado cambia de acuerdo con la época y el contexto de cada comunidad de hablantes que los utilice
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· Ficha de clase
Como adoptar un cuento a una obra de teatro
Como adoptar un cuento a una obra de teatro
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· Ficha de clase
Seleccionar, investigar, escribir y compartir
Aquí se retoma la estrategia que se utilizó al inicio de la sesión, la cual consiste en que con base en las preguntas guía
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· Ficha de clase
La primera llamada es el ensayo
La primera llamada es el ensayo
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· Ficha de clase
Apostillando la escritura teatral
Apostillando la escritura teatral
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· Ficha de clase
Tras bambalinas
la obra tiene que expresar las problemáticas de la vida cotidiana de tal manera que el público se pueda identificar y poder
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· Ficha de clase
Mi voz cuenta: principio básico de la democracia
Mi voz cuenta: principio básico de la democracia
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· Ficha de clase
Una nación democrática: un pueblo con principios
De seguro sabes que una de las características de la democracia es la elección de los representantes del país.
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