Contenido · Ficha de clase

Problemas de perímetro y área

Después, pégala en una superficie dura, como se muestra en la siguiente imagen.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Método de suma y resta

Se pueden identificar como incógnitas dos números.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Método gráfico

Con ello ya hemos despejado a “y”, como “y” igual a 38 menos 6 “x”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Método de sustitución

De acuerdo con la situación, ya se estableció a “x” como el costo del boleto por adulto y “y” como el costo de boleto infantil

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Método de igualación

La “h” no representa a los hombres como género, ésta representa la cantidad de alumnos que hay en el grupo, así como la “

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El método adecuado

Como has visto, tanto con el método gráfico como con el método de igualación obtienes los mismos valores para “x” y para

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El método adecuado II

Pero, como para todas las preguntas anteriores, la respuesta es: no.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El método adecuado III

Como uno de los datos que se tienen es la medida del perímetro, tanto del cuadrado exterior como del interior, se tomará

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad inversa III

Uno de sus grandes méritos como científico es la formulación de la ley de Boyle, además de ser reconocido como el primer

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las gráficas de línea

En este eje se muestran los parámetros continuos como el tiempo o fechas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Método de sustitución

De acuerdo con la situación, ya se estableció a “x” como el costo del boleto por adulto y “y” como el costo de boleto infantil

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Método de suma y resta

Se pueden identificar como incógnitas dos números.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Método de igualación

La “h” no representa a los hombres como género, ésta representa la cantidad de alumnos que hay en el grupo, así como la “

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Método gráfico

Con ello ya hemos despejado a “y”, como “y” igual a 38 menos 6 “x”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad inversa IV

naturales como distinguir los colores.

Ver contenido