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Música y conciencia social

Conoceremos a artistas y propuestas musicales ligadas a la construcción positiva de la identidad cultural.

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No fui yo, fue mi personaje

Segmento del libro de texto de Educación Artística Bloque 3. Contiene la lección 13: No fui yo, fue mi personaje.

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No son corchos, son corcheas

Segmento del libro de texto de Educación Artística de 5° de primaria. Bloque 2.

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Problemas prácticos

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Problemas prácticos

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Project: Making an entertainment magazine. Part three = Proyecto: Haciendo una revista de entretenimiento. Tercera parte

Se intercambian los juegos de palabras para resolverlos y practicar los verbos en presente y pasado simple.

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Práctica de la lectura e interpretación de mapas

Práctica de la lectura e interpretación de mapas

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Práctica metodológica de la investigación

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Prácticas de colaboración con la industria: Componentes claves para un programa exitoso

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Prácticas de crianza

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Prácticas educativas apoyadas con Flip

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Prácticas sociales para comunicar una investigación

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Pídele al tiempo que vuelva

Segmento del libro de texto de Educación Artística de 5° de primaria. Bloque 3.

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Recomendaciones para realizar una entrevista

La entrevista es una práctica discursiva, producto del intercambio comunicativo real inmediato entre dos o más personas.

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Reconocimiento de la fluidez y energía en el movimiento en manifestaciones corporales de carácter escénico (teatro y danza)

Pondrás en práctica el movimiento del cuerpo basado en el pulso y los acentos de diferentes estilos musicales.

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