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¿Niñas y niños podemos hacer lo mismo?

Ahora pasa a la página 58. “Me comprometo para que niñas niños sean tratados igual.

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Tan diferentes como iguales

Por ejemplo, una familia organizo el año pasado una comida a una prima por su cumpleaños, pero tenían distintas ideas y no

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Qué son los conflictos y quiénes participan en ellos

Primero dejó pasar a unos autos, luego a otros y luego, se entendió que la circulación mejoraría si se pasaba uno de un lado

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Comunico mis ideas, sentimientos y necesidades.

Pero ¿Qué habrá pasado?, ¿Cuál será el conflicto?

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Aprendo a convivir con quienes me rodean

También tendrías ganas de llorar si te pasara algo así. Parece un gran desacuerdo, pero vas por partes.

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Situaciones injustas en nuestra vida

Si algo injusto te pasa como que algo te hace sentir que es así.

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Participo con propuestas a favor de la justicia

Muy buena reflexión, vas a continuar.

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¿Para qué sirven las normas y las reglas?

Pero, ¿qué pasa si no son justas?

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La importancia de las reglas en mi vida

la tienes que relacionar con el número 3 pero no se ve muy bien, al parecer chocó contra un poste, ¿Qué crees que haya pasado

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Las autoridades y el cumplimiento de las normas y las reglas

Al principio le costaba mucho trabajo porque no estaba acostumbrado, pero poco a poco lo logró y se sintió más contento y

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Acuerdos y Autoridades

La pasaron tan mal ese día que desde entonces Guro y su papá se despiertan temprano.

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Necesidades comunes

También queremos escoger que canción cantar y que juguete jugar, continuó otra hormiguita.

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Mis acciones afectan los espacios en los que convivo

Lo mismo pasa con otros espacios comunes, incluso con el medio ambiente.

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Me organizo para atender necesidades comunes en distintos espacios y lugares

Ahora vas al tercer paso: Identificar quienes podrían participar.

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Acciones colectivas para mejorar el medio ambiente

Creo que esta situación pasa muy seguida, es que todas y todos tienen opiniones distintas, y es muy fácil que no estés de

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