Contenido · Ficha de clase

Formación Cívica

Reconocerás cómo se construye la identidad de las y los adolescentes como tú, en lo personal y lo social. ¿Qué hacemos?

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Lectura de mapas y planos

los elementos de la realidad y lo representado en el mapa, así como la saturación de elementos a representar.

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Únicos y diversos

y comerciales; en fin, en lugares diferentes a los concurridos en su niñez, como sus casas.

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Así me expreso, ¿y tú cómo te expresas?

que no lo es; estar en un grupo musical que en uno de teatro.

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El camino hacia la autonomía

oídos y mente para escuchar y tener en cuenta lo que los otros necesitan y merecen.

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Yo decido

acto podría provocar en ellos y en los demás, por lo cual asumieron en libertad tomar la decisión de no dejarse influir

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Mi sexualidad...mi decisión

Los seres humanos somos seres integrales, que no podemos separar lo que pasa en nuestro cuerpo de lo que pasa con nuestras

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La libertad: una ventana a la autonomía

Las fábulas son relatos cortos contados por un narrador y en los que pueden intervenir animales u objetos humanizados, no

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Así ejerzo mi libertad

Hacer cualquier cosa para lograr tus objetivos o tomar en cuenta a los demás.

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¿Hasta dónde termina mi libertad?

Continuarás analizando los desafíos y las tensiones que se presentan en el ejercicio de la libertad en sociedad; en los espacios

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¿Qué condiciones limitan mi libertad?

identifica las condiciones sociales que hacen posible o que limitan el ejercicio del derecho a la libertad en sus entornos

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Yo no discrimino

identifica las acciones de las instituciones y la aplicación de las leyes y los programas para prevenir y eliminar la discriminación

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Sí, puedo cambiar

identifica las condiciones sociales que hacen posible o que limitan el ejercicio del derecho a la libertad en sus entornos

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Leyes y tratado: una solución contra la discriminación

los derechos lingüísticos de los pueblos y comunidades indígenas del país, en lo individual y lo colectivo; en ella, se

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No a la discriminación, si a la igualdad

Su finalidad era que las y los estudiantes fueran personas mediadoras en sus comunidades educativas, en tanto que se reconoce

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