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Lesson 12: Project: Making an entertainment magazine. Part one = Proyecto: Haciendo una revista de entretenimiento. Primera parte

Aprenderás como diseñar juegos de palabras con verbos en presente y pasado simple para el proyecto de la unidad 5.

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Lesson 12: Students must wear a lab coat, they mustn't forget it = Los alumnos deben usar bata de laboratorio, no deben olvidarla

Reconocerás que el verbo modal "must" y "mustn´t" tiene la misma conjugación para todas las personas gramaticales.

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Lesson 13: I have to do my homework and Wendy has to make a presentation = Tengo que hacer mi tarea y Wendy tiene que hacer una presentación

Aprenderán que el verbo de modo "have to" no tiene la misma conjugación en todas las personas gramaticales.

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Lesson 13: Who was the first president of the United States? = ¿Quién fue el primer presidente de Estados Unidos?

Se explica el tiempo pasado simple del verbo "to be" en forma singular, mediante biografías de personajes famosos.

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Lesson 14: Project: A travel brochure. Part three = Proyecto: Folleto de viaje. Tercera parte

general para un folleto turístico, es momento de integrar imágenes y la información más relevante, a partir del uso de verbos

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Lesson 14: Project: Making an entertainment magazine. Part three = Proyecto: Haciendo una revista de entretenimiento. Segunda parte

Harán un intercambio de los juegos de palabras que realizaron para resolverlos y practicar los verbos en presente y pasado

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Lesson 14: They weren't actors, they were muralists = No eran actores, eran muralistas

Se explica el tiempo pasado simple del verbo "to be" en forma plural, mediante biografías de personajes famosos.

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Lesson 15: I didn't clean my bedroom = No limpie mi recámara

Identificarás que el verbo auxiliar didn't se utiliza para indicar tiempo pasado simple y expresar lo que no se hizo anteriormente

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Lesson 15: Was Iturbide the first president of Mexico? = ¿Iturbide fue el primer presidente de México?

Se explica cómo utilizar el tiempo pasado del verbo "to be" para formular o contestar preguntas en singular y plural.

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Lesson 16: Mini check. Unit 2 / 3° Secundaria

Deberán identificar las intenciones de los verbos de modo (sugerencia, obligación y prohibición) y resolver algunos ejercicios

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Lesson 16: Project: Classified advertisements. Part two = Proyecto: anuncios clasificados. Segunda parte

Verás como elaborar un catálogo para vender viviendas.

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Lesson 18: Project: Making a set of rules. Part two = Proyecto: establecer una serie de reglas. Segunda parte

realizarán sugerencias para escribir un reglamento escolar, a partir del uso de "have to", "has to", en su forma negativa y positiva

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Uso de RSS servicios de información

puede convertir en una tarea interminable, y si le añadimos la necesidad de contar con datos actualizados, entonces, nos veremos

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Uso de la calculadora para sumar números positivos y negativos

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Uso de verbos en reglamentos

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