Contenido · Ficha de clase

El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

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Leyendo cuentos

, pericia y valentía para enfrentar los peligros y el misterio que los acechan.

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Antes de publicar, revisar

En el cuento, se emplea punto y seguido, punto y aparte, punto final y puntos suspensivos, además de comas para hacer pausas

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Emociones que quiero provocar

hambruna y, en su diálogo y en las intervenciones del narrador, se puede leer que la situación es terrible y los lectores

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Para no repetir

Para no repetir

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

Puedes utilizar algún acontecimiento actual para la elaboración de tu cuento, y poner en práctica lo aprendido en esta sesión

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Había una vez, en algún lugar…

Había una vez, en algún lugar…

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Así se construye un personaje

los personajes de películas y en cuánto maquillaje usan para verse de una u otra forma intimidante y muy, muy impactante

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

Fragmento 2: Una mañana, Raúl y sus compañeros se preparaban en los vestidores para iniciar el entrenamiento.

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Comentarios con sentido

antes de hablar, debe pensar muy bien lo que quiere expresar para que no se vaya a meter en algún problema sin tener la

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De chile, mole y pozole…

De chile, mole y pozole…

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Haciendo énfasis en: “Identificar recursos para atraer la atención en refranes, dichos y pregones”.

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¡A darle que es mole de olla!

En ella se compara una frase escrita con lenguaje figurado y con lenguaje literal, para después centrar la atención en la

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Consulta refranes, dichos y pregones

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¿Dónde busco lo que digo?

Gonzalo Correas se encargaban de transcribirla para hacerla perdurar en la sociedad y en el tiempo.

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