Contenido · Ficha de clase

Antes de publicar, revisar

Acento gráfico en las palabras que se emplean en la narración.

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Emociones que quiero provocar

naves que huyen de la Tierra porque hay guerra y hambruna y, en su diálogo y en las intervenciones del narrador, se puede

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Para no repetir

La descripción, a su vez, se apoyará en otros recursos como las repeticiones, los sinónimos y las metáforas.

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

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Había una vez, en algún lugar…

Había una vez, en algún lugar…

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Así se construye un personaje

Bien, revisa la siguiente actividad, en la cual se realizará la descripción de un personaje, en donde se usen adjetivos concretos

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

Escribe en tu cuaderno los nexos que encuentres y contesta las siguientes preguntas: ¿qué efecto tiene en la narración el

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Comentarios con sentido

En todas las culturas han existido manifestaciones orales tradicionales mediante las cuales se comunican saberes, sentimientos

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De chile, mole y pozole…

La tercera es la vencida. Agarrar a alguien con las manos en la masa.

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Seguramente las has escuchado en la escuela o en su casa.

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¡A darle que es mole de olla!

En esta frase, los tacos son como las acciones a las cuales se les enfatiza o exagera; la exageración la refiere con la crema

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Consulta refranes, dichos y pregones

Repasarás la importancia de la oralidad en la transmisión y conservación de las frases que forman parte de la cultura de

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¿Dónde busco lo que digo?

Imagínate que, en plena tormenta, en la noche, con fuertes vientos, a la tripulación se le ocurriera tender las velas extendidas

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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

La rima consonante es aquella en la que coinciden los sonidos de la última vocal acentuada incluyendo las vocales y las consonantes

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

La sabiduría de las culturas a través de la palabra

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