Contenido · Ficha de clase

Soy, pienso, siento y hago a través de mi sexualidad

Soy, pienso, siento y hago a través de mi sexualidad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tenemos libertad

valora el ejercicio de libertades de expresión, conciencia, asociación y respeta el ejercicio de las libertades de otras

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El respeto a nuestras libertades

valora el ejercicio de libertades de expresión, conciencia, asociación y respeta el ejercicio de las libertades de otras

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Defendemos nuestros derechos

situaciones de vulnerabilidad.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Grupos en situación de vulnerabilidad

Grupos en situación de vulnerabilidad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y Ética

Puedes anotarlos en un diagrama visual como un cuadro, una nube de ideas, un mapa, lo que tú elijas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y Ética

Respeto mi dignidad y la de otras personas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y Ética

Es importante nombrar algunos de los más importantes. Se creativo para exponer tus ideas. Ejemplo de un mapa mental.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y Ética

Juntos por la promoción de la dignidad y el respeto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Formación Cívica

Somos con otros: la construcción de la identidad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lectura de mapas y planos

Lectura de mapas y planos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Únicos y diversos

respeta la diversidad de expresiones e identidades juveniles.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así me expreso, ¿y tú cómo te expresas?

respeta la diversidad de expresiones e identidades juveniles.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El camino hacia la autonomía

construye una postura asertiva y crítica ante la influencia de personas y grupos como una condición para fortalecer su autonomía

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Yo decido

Las ideas clave de este tema están en la participación de las adolescentes entrevistadas sobre su decisión de adquirir bienes

Ver contenido