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Las noticias a tu alcance

Como se observa en este ejemplo, la primera parte de la oración expresa un hecho: ya que es un suceso expuesto de manera

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Mi investigación

Su propuesta, bien recibida en la actualidad, confrontó los valores y la cosmovisión de la sociedad del siglo XIX, por lo

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El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

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Leyendo cuentos

Es importante también recordar que la secuencia de estas historias suele dividirse en tres partes: El planteamiento

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Antes de publicar, revisar

En esos casos es importante usar respectivamente los números y la simbología correspondiente a la disciplina mencionada,

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Emociones que quiero provocar

Protagonista: En él o ella recae la historia, no sabe todo y, en general, usa la voz en primera persona.

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Para no repetir

especificidades de la historia que vas a trabajar, también es importante pensar en la manera en como vas a construir el

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

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Había una vez, en algún lugar…

Había una vez, en algún lugar…

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Así se construye un personaje

Bien, revisa la siguiente actividad, en la cual se realizará la descripción de un personaje, en donde se usen adjetivos concretos

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

Al referir un término o lo último en la narración o en un suceso, se utiliza “finalmente”, “por último”, “al final”.

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Comentarios con sentido

en la sociedad que se reproduce.

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De chile, mole y pozole…

Recapitula lo visto en la sesión.

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Como puedes ver en el refrán, se observa que se revela una sociedad en la que se promueven los rumores y se busca darle credibilidad

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¡A darle que es mole de olla!

ella, en su casa, y le contestó: “Candil de la calle, oscuridad de la casa”.

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