Contenido · Ficha de clase

¿Quién me dice cómo se comporta un hombre o una mujer?

Es importante identificar los estereotipos de género para cambiarlos y de esta forma, contribuir a relaciones igualitarias

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Combatimos la discriminación y la violencia hacia las niñas y mujeres

ve a tu libro e identifica el nombre de esta niña. https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6FCA.htm#page/77 El nombre de esta

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Cada cabeza es un mundo

Con la ayuda de las preguntas, has identificado cuál hubiera sido el mejor camino.

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Volver a unir las piezas

Lo cierto es que, si contamos con más información, nos será más fácil enfrentar estas situaciones.

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Grandes desafíos en la convivencia

“Es un proceso donde las partes involucradas intercambian información y compromisos a fin de llegar a una meta común” La

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¿Qué es lo que ves?

Con esta información, ¿Cómo quedó la tabla en la columna del conflicto y las situaciones desfavorables?

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Respetar las normas permite una convivencia armónica

Identificarás los principios éticos que les subyacen y cómo contribuyen al bien común. ¿Qué hacemos?

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¿De dónde vienen las leyes?

“Debe garantizarse el derecho de acceso a las tecnologías de la información y comunicación, incluido el internet”.

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Las reglas y normas garantizan justicia y equidad

Podrás también analizar si normas y leyes garantizan la justicia y equidad, e identificar los procedimientos que se siguen

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Retos y límites de las autoridades

v=tazjOLIGtaMCon esta información reflexiona, ¿Quién integra el poder legislativo?

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Iniciativas de ley

#page/132 La información del libro de texto, dice lo siguiente: Una iniciativa ciudadana propuesta por el alumnado de una

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En busca de un desafío

identifica los desafíos que se viven en la escuela y la comunidad para la creación de ambientes democráticos y propone alternativas

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Manos a la obra con los desafíos

identifica los desafíos que se viven en la escuela y la comunidad para la creación de ambientes democráticos y propone alternativas

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¡A favor del medio ambiente!

identifica los desafíos que se viven en la escuela y la comunidad para la creación de ambientes democráticos y propone alternativas

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¡No agotar los recursos naturales!

identifica los desafíos que se viven en la escuela y la comunidad para la creación de ambientes democráticos y propone alternativas

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