Contenido · Ficha de clase

Mi investigación

de un texto que no es tuyo, puedes tomar notas en tu cuaderno.

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El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

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Leyendo cuentos

Un género literario es cada uno de los grupos en que podemos clasificar las obras literarias, de tal modo que las reunidas

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Antes de publicar, revisar

Antes de publicar, revisar

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Emociones que quiero provocar

uno de los consejos más interesantes sobre la construcción de espacios y descripciones al momento de escribir un cuento,

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Para no repetir

Aprendizaje esperado: escribe cuentos de un subgénero de su preferencia.

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

texto el aprendizaje esperado “Escribe cuentos de un subgénero de su preferencia” y ubicar la sección dedicada a utilizar

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Había una vez, en algún lugar…

Había una vez, en algún lugar…

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Así se construye un personaje

Así se construye un personaje

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

¿Se utilizarán de diferente manera los nexos en un texto expositivo que en uno narrativo?

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Comentarios con sentido

Una vez que has realizado este ejercicio, se comparte un ejemplo de una alumna como tu llamada Sara, ve su interpretación

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De chile, mole y pozole…

De chile, mole y pozole…

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Metáfora: relación de semejanza entre dos objetos, dos ideas o un objeto y una idea, uno presente y el otro ausente.

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¡A darle que es mole de olla!

¡A darle que es mole de olla!

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Consulta refranes, dichos y pregones

Por ejemplo, se te invita a leer el siguiente texto, se trata del fragmento de un texto teatral que desarrolla su trama en

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