Contenido · Ficha de clase

Pregunto y aprendo

Si se teje estando duro, se quiebra y no se logra el propósito.  

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Artesanas en mi comunidad

un poco de esta blusa, en el pueblo CH’ol, se realizan muchos bordados que podemos ver en nuestra vestimenta y otros objetos

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Pásele a la cocina

Énfasis: Escribe nombres de objetos de cocina, utilizando las similitudes gráfico–sonoras de letras que ya conoce.  

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

saber qué se va a contar, porque dependiendo de lo que se cuente se le añade un clasificador:   P’éel Para contar objetos

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¿A qué jugamos?

cuidar a sus borregos aprovechan para jugar canicas, o trompo, o juegos que ellos mismos inventan, son sencillos con objetos

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Escribimos juntos

La hormiguita se subió a la ramita, fue arrastrada hasta la orilla de la sarteneja y así logró salir.  

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Reviso y corrijo

Es un texto que transmite nueva información sobre sucesos, objetos o personas.   Consta de tres partes: El título.

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¿Qué condiciones limitan mi libertad?

Observa el siguiente video en el que se explica cómo puede lograrse la libertad en la escuela.

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¿Hasta dónde termina mi libertad?

después, recoger la basura y subir las fotos del lugar limpio y con un letrero que diga “la acción de todos suma para lograr

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Así ejerzo mi libertad

Hacer cualquier cosa para lograr tus objetivos o tomar en cuenta a los demás.

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La libertad: una ventana a la autonomía

Las fábulas son relatos cortos contados por un narrador y en los que pueden intervenir animales u objetos humanizados, no

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Decido de manera asertiva

Melisa compartió la manera como logra verse beneficiada en cada uno de los grupos de los que forma parte, siempre partiendo

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Yo decido

¿Qué aspectos le permitieron a Paulina retomar su objetivo?

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El camino hacia la autonomía

Conforme vas creciendo, uno de los objetivos de la vida es lograr autonomía personal, conquistarla y ejercerla

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Únicos y diversos

¿Cómo solucionas tus diferencias para poder lograr tus metas como grupo?

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