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El diario

Julián dice: “Lo que más me gustó de la semana pasada, fue que el martes ayudé a preparar una ensalada para cenar”.

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Hay más de… hay menos de…

saber cuántas veces logras atinarle a tu objetivo, debes de regístralo en una tabla como la siguientes, tal y como lo has hecho

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¿Cuántos hay?

Lo has hecho muy bien, sigue practicando.

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¡Juguemos al cajero!

de tu material contable, y tus tableros pequeños, pondrás una ficha en cada celda, igual que lo hiciste en la sesión pasada

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Jugando con la pirinola

En la sesión pasada, jugaste a “Meta de 15”, aprendiste distintas formas de lograr un número con los datos, por ejemplo,

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Cuento y cuento

Avanzan al frente con 15 pasos o en tu lugar con aplausos, mientras dicen los números del 1 al 15 Te propongo

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¿Avión en la mesa?

La siguiente actividad que realizarás será jugar al Avioncito, ¿Recuerdas que la semana pasada lo jugaste?

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De pequitas y puntitos

En esta sesión vas a seguir aprendiendo a contar, como en la sesión pasada, que contaste con dados, en esta ocasión lo harás

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Juguemos con dados

Los pasos para realizar el juego, son los siguientes sigue el ejemplo: Lanza el dado y cuenta los puntos que

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¿Tienen lo mismo?

En clases pasada te recomendamos realizar la actividad de tu libro de matemáticas en la página 14, en la lección

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¡Juguemos con los bloques!

También podría ser de acuerdo al material del que están hechos, pero en este caso todos los bloques son de madera y de lo

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El final del texto expositivol

Antes de empezar con las propuestas y con el texto de la contaminación, vamos a recordar lo que hemos visto en las clases

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Demos coherencia a los textos

Ya hemos visto algo de los nexos en clases pasadas. ¿Qué hacemos?

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Redacción revolucionaria

De lo que hemos platicado hoy, ¿Qué rescataríamos en el texto?

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La magia de la palabra

Una vez hecho esto, se limitó a esperar su regreso.

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