Contenido · Ficha de clase

Identificamos ideas clave en nuestras lecturas

Para encontrar esas palabras clave, se tiene que hacer lo mismo que se realizó, pero en vez de hacerlo en el texto, se hará

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Aprendamos a vivir y convivir

Para darle la credencial es necesario tomarle sus datos, así se sabe quién es y dónde se le puede localizar.

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Analicemos lo que consumimos

Si la respuesta es no, en estricto sentido, si no ha ganado ninguna competencia, pues se podría decir que sea un campeón,

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¿Preguntas, sabes hacer preguntas?

Si el tema que escogiste son los dinosaurios, una pregunta podría ser “¿Por qué se extinguieron los dinosaurios?”

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(Bilingüe)

Si se plantean preguntas claras en su propósito, cuando se obtienen las respuestas e integras la información, se puede saber

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Acerquémonos a la literatura y a la tradición oral

El símil es cuando se compara.

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¿Qué vamos a leer?

Se utilizarán tarjetas, para que sea algo breve, ya tendrás la oportunidad de escribir narraciones más largas.

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Vamos a exponer

Por ejemplo: Es conveniente que la letra con la que se escribe la idea principal sea más pequeña que el encabezado.

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Preguntas y más preguntas

se referirá al sujeto, ya sea sustantivo propio o común. ¿Quién? se referirá a una persona y ¿Cuánto? será de cantidad.

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Preguntas y más preguntas

se referirá al sujeto, ya sea sustantivo propio o común. ¿Quién? se referirá a una persona y ¿Cuánto? será de cantidad.

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En mis propias palabras

se hacen de un idioma a otro.

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Entre escritores nos vemos

No se debe decir algo que el escritor no dijo. Observa la siguiente paráfrasis ¿Se parece a la que tú hiciste?

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Tejiendo telarañas

Se cambiaron el orden de las frases, se quitaron palabras, y se pusieron algunas más.

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Conectando más telarañas

Lo demás se dejó, pero se cambió un poco.

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Visión de Anáhuac

Estas preguntas, se pueden contestar consultando diversas fuentes.

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