Resultados para: «desarrollar-algoritmos»
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· Ficha de clase
Recetas y algo más
distintos significados de la multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo
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· Ficha de clase
Los libreros y otras compras
notación desarrollada de números naturales y decimales. Valor posicional de las cifras de un número.
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· Ficha de clase
Décimos, centésimos y milésimos. Las partes de una unidad
notación desarrollada de números naturales y decimales. Valor posicional de las cifras de un número.
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· Ficha de clase
Décimos, centésimos y milésimos
Décimos, centésimos y milésimos
Las fracciones decimales
Aprendizaje esperado: notación desarrollada de números naturales
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· Ficha de clase
La fábrica de tapetes. Las fracciones de una unidad 1/1
El reto de hoy:
Con lo que estudiaste en esta sesión, desarrolla la consigna del desafío 6 en la página 19, de tu libro de
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· Ficha de clase
Combinadas
distintos significados de la multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo
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· Ficha de clase
¿Cómo se ven?
Las figuras geométricas, los colores, las líneas son algunos de los recursos gráficos que se pueden utilizar para desarrollar
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· Ficha de clase
¡Adivina cuál es!
El día de hoy desarrollarás algunos ejercicios que te permitirán observarlo.
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· Ficha de clase
Recetas y algo más
distintos significados de la multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo
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· Ficha de clase
Las combinaciones
distintos significados de la multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo
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· Ficha de clase
Butacas y leche
distintos significados de la multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo
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· Ficha de clase
¿Cómo se ven?
Las figuras geométricas, los colores, las líneas son algunos de los recursos gráficos que se pueden utilizar para desarrollar
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· Ficha de clase
Juguemos con las horas del reloj
Al desarrollar la suma, se obtiene como resultado: 10:48 a.m.
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· Ficha de clase
¡Adivina cuál es!
El día de hoy desarrollarás algunos ejercicios que te permitirán observarlo.
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· Ficha de clase
¿Es necesario el cero?
Vas a desarrollar este proceso con un ejemplo.
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