Contenido · Ficha de clase

La participación de la ciudadanía en la vida pública

construye una visión crítica de las dimensiones política, civil y social de la participación ciudadana.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y así se comprobó la hipótesis

El uso apropiado de construcciones impersonales y voz pasiva, y el uso moderado del vocabulario técnico son recursos que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Anotando, analizando

Al usar controles y al duplicar su experimento (usó más de uno de cada tipo de frascos), Pasteur pudo responder muchas de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Qué debo observar para escribir

Un indicador se usa para indicación visual del pH de una solución.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Modo y tiempo… ¿cómo lo escribo?

Analiza el uso del modo subjuntivo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Pocas letras que dicen mucho

la forma abreviada, para México, se usa MEX; para Guadalajara, GDL, para Chihuahua, CHIH; para Chiapas, CHIS, y así con

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nombres y nombres

Sin embargo, eso no exime del uso de acentos, como ya se señaló.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ése soy yo

Las siguientes reglas de uso la han convertido en un documento fiable y de acceso múltiple a muchos usos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Requerimientos de información

Usualmente se identifican con la leyenda: “Para uso oficial”; “Para ser llenado por el funcionario”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Textos que presentan textos

otra persona, es decir, por un prologuista, éste suele presentar al escritor, caracterizar su obra y realizar una breve crítica

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Argumento mis ideas

Verifica el uso del lenguaje Elige alguno de los ejemplos y propón argumentos que puedas añadir a la discusión

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Coherencia… ¿para qué?

El uso de la palabra con acento agudo (“animé”) se considera ortográficamente incorrecto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Conociendo más los mapas conceptuales

que explicar el concepto de “biología” y la maestra me recomendó que al final hiciera un resumen y de preferencia hiciera uso

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Abstracción de un texto: valoramos los conceptos

después hiciste una lectura general mediante la cual identificaste la estructura, distribución de la información, así como el uso

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mejor dilo en la radio

Énfasis : leer en voz alta un guion radiofónico para distinguir el uso del lenguaje en este medio.

Ver contenido